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随着我国素质教育的发展,人们更加重视学生思维创新能力以及自主学习能力的培养,尤其是在初中数学教学中,通过为学生预留自由空间的方法能够有效促进学生自主学习习惯的养成,同时能够活跃课堂的气氛,促进灵动课堂的创建。本文将从初中数学课堂中学生自主学习现状分析、预留自由空间创建灵动课堂的具体措施两个方面进行相关论述,以供参考。