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摘 要：试卷立意新颖、关注生活、语言地道、难度适当；加强了在综合语言环境中考查语言运用能力；因此我认为这是一份信度高、效度好的中考英语试卷，对今后的初中英语教学有着正确而积极的导向作用。
关键词：试卷亮点、 教学建议
2013年绍兴市中考英语试题严格依据国家课程标准及大纲要求，未设置偏题、怪题、难题，难易适中，题材新颖、内容丰富。试卷设计严谨，整体性强，特点鲜明。试题形式上保持相对稳定，注重考试内容的适当变化。
一、试卷的四大亮点：
1、注重基础，稳中有变，变中求新
今年中考英语试卷较2012年相比难度没有加大，比较平稳。通篇试卷体现了《课标》和《考试纲要》的要求和理念，突出考查学生综合运用英语语言能力；中考英语试卷的题型保持相对固定，但是在考核点细节上寻求突破。关注初中阶段英语语言基础知识和基本能力。题干简洁明了，避免理解障碍，考核目标明确。听力部分的第三大题，将完成信息记录表改成回答问题，就充分说明了这一点。笔试部分选择题考查点基本一致，略有变化。2011年考查了两题词组的用法，而10年没有考查。再次考查了介词用法，但不再是传统考查介词的时间用法，而是动词短语 “work for…”中的介词用法。今年的中考考卷中还考查了反义疑问句的回答及非谓语动词的用法。最大的改变就是任务型阅读题，由原来的选择题变成了文字题，其实题目难度不大，但学生失分较多，大多由于审题不明，题目要求只要在文中找建议，但是许多学生却在自己编，所以结果可想而知。这一创新题型的出现，开阔了学生的视野，更让老师们明白，光做题是无济于事的，只有学生真的弄懂了，那么题目无论是以何种形式出现都难不倒他们了。
2、关注生活，体现时代，体现人文
研读整份试卷内容，处处体现生本思想。从听力录音材料、单项选择题到完形填空、阅读理解的语篇材料来看，处处体现了以人为本的“生本”思想。细听听力录音过程，几乎每一小题都是来自学生日常生活的小对话，浅显易懂，让学生很容易进入考试状态。试卷采用积极向上的文本内容设计试题，可以通过答卷间接“观察”到学生的价值取向，突出了试题的价值立意和教育功能，体现了新课程的教学理念。例如，完形填空题通过一个小故事讲述了做人道理：人生不如意十之八九，生活中的不如意和烦恼无处不在，它就像灰尘一样存在于万物生灵之中，但只要我们笑对人生，微笑着走向生活，也就是说不管人生的道路上，发生多大的困难，我们都要保持一个平和的心态去笑着面对，这就是生活下去的最好的态度和方法。使学生进一步明白一点：假如我们转身面对阳光，身子就不可能陷在黑暗的阴影里。四篇阅读材料突出了对学生整体理解和把握篇章及综合运用语言能力的考查。试卷共4篇阅读材料，选材贴近学生生活，彰显时代特色，引导学生关注生活，关注社会。A篇让学生了解美国、日本学生的代步工具——校车，B篇介绍了一个励志向上的女孩，C篇介绍英国学生们骑自行车上学的起源以及好处，D篇介绍了吃甜食与人的性格的关系等，内容具有强烈的时代感，有利于激发学生责任感和使命感，在激励和培养学生的意志品质等方面都具有一定的教育意义。
无论哪一门学科，最终都要达到育人的目的，英语课程当然也不例外。其实，众所周知，育人不等于单纯的思想教育，更重要的是要尊重学生的情感体验，做到寓教于生活中，从而达到“润物细无声”的效果。
浙江省教研室评价部主任许芬英老师也在命题规范与命题技术的报告中曾指出：试卷质量的主要指标之一是教育性，要让试卷体现它的德育功能，内容健康向上，做到 “德育无痕”。学生在考试评价中也自然而然地接受了德育教育，达到育人的目的。
纵观近几年的中考试题，尤其是完形填空与阅读理解基本充分考虑了学生的生活实际，注重了学生的身心发展水平和考题的真实性，让学生在不知不觉中接受教育，体现了命题技术中教育性的“德育无痕”和“润物细无声”。2013年的中考试题亦如此，内容富有时代气息，突现了人文精神。试卷所选用的句子和文章，都注意对学生积极正面的引导，融知识、能力、情感、德育四唯一体。
3、难易适中，放而有度，有话可说
中考试卷的难度是每年最敏感的话题，而今年英语学科试卷难易适中，有梯度和层次感。完形填空一直是学生们感到头疼的大题，这类题型主要是考查学生对语篇的综合理解能力。学生不仅需要扎实的英语基础知识功底，而且还需要有一定的逻辑推理能力，同時还要注意时态、语态、词性、短语的搭配等方方面面。但今年的难度与去年相比有所降低。由于此题正好位于整卷的中间部分，难度的降低更有利于考生顺利完成试题的后半卷。体现了出卷老师对学生的人文关怀。阅读部分的D篇文章篇幅较长，也较难看懂，尤其是55题，概括题。这道题目考查学生的综合判断能力，有一定的难度，学生只有在充分理解文章的基础上，才能得出正确的答案。增加了试卷的区分度。写作的话题是学生的感兴趣的话题——旅游，要求同学们就自己喜欢的旅游方式展开讨论（已有中文提示）。并要求同学们就自己喜欢的旅游方式提想法，想法部分学生可自由发挥，但放而有度，因为贴近生活，学生应该有话可说。
4、引领教改，指导教学，培养能力
继续坚持淡化语法，加强能力考查是英语教学评估的方向，也对教学实践有积极的导向作用。整张卷子没有偏题怪题，有利于引导学生摆脱题海，落实“减负”要求。学生考完英语以后，自我感觉还是比较良好的。这说明了试卷的设计目的达成度很高，有利于引导学生和教师更多注重语言运用，培养语言能力，对英语学科课程改革目标的实现有积极的引导作用。教师们应该认识到，培养学生语言运用能力是关键，依靠题海战术是行不通的。
综上所述，绍兴市2013年中考英语试卷立意新颖、关注生活、语言地道、难度适当；加强了在综合语言环境中考查语言运用能力；因此我认为这是一份信度高、效度好的中考英语试卷，对今后的初中英语教学有着正确而积极的（下转第92页）（上接第42页）导向作用。要取得良好的中考英语成绩，英语阅读能力的提高是初中学生需要重点加强的，也是老师们今后在教学工作中要重点关注的。
二、教学建议
1. 以《课程标准》和《考试说明》为依据，进一步落实新课程所倡导的教育教学理念。教学中要体现“以人为本”，面向全体学生，建立融洽和谐的师生关系；要创造性地设计贴近学生实际的教学活动，培养学生综合语言运用能力；要树立新的教材观，善于利用生活中的教学资源。
2. 搞好“双基”教学，打造高效课堂。在平时的教学中应坚持“低起点，高落点”，即要重视基础知识、基本技能的训练，也要注意培养学生综合运用语言的能力。要引导学生扎扎实实打好基础，循序渐进提高能力。
3. 增加输入量，把培养学生的阅读能力作为教学的重要目标。通过阅读，学生不仅可以学到英语词汇和语言知识，增强语感，提高语言学习的水平，更可以获得信息，提高分析和解决问题的能力。
4. 拓展学习和运用英语的渠道，积极利用歌曲、音像、电视、书刊杂志、网络信息等丰富的教学资源，提高学生的学习兴趣。
5. “亲其师，信其道”。教师要注意自身专业的发展，不断提高业务知识和水平，踏踏实实立足于学生，立足于课堂，以自己精湛的职业素养和人格魅力吸引打动学生，成为学生模仿的偶像，最终达到“青出于蓝而胜于蓝”的目标！
关键词：试卷亮点、 教学建议
2013年绍兴市中考英语试题严格依据国家课程标准及大纲要求，未设置偏题、怪题、难题，难易适中，题材新颖、内容丰富。试卷设计严谨，整体性强，特点鲜明。试题形式上保持相对稳定，注重考试内容的适当变化。
一、试卷的四大亮点：
1、注重基础，稳中有变，变中求新
今年中考英语试卷较2012年相比难度没有加大，比较平稳。通篇试卷体现了《课标》和《考试纲要》的要求和理念，突出考查学生综合运用英语语言能力；中考英语试卷的题型保持相对固定，但是在考核点细节上寻求突破。关注初中阶段英语语言基础知识和基本能力。题干简洁明了，避免理解障碍，考核目标明确。听力部分的第三大题，将完成信息记录表改成回答问题，就充分说明了这一点。笔试部分选择题考查点基本一致，略有变化。2011年考查了两题词组的用法，而10年没有考查。再次考查了介词用法，但不再是传统考查介词的时间用法，而是动词短语 “work for…”中的介词用法。今年的中考考卷中还考查了反义疑问句的回答及非谓语动词的用法。最大的改变就是任务型阅读题，由原来的选择题变成了文字题，其实题目难度不大，但学生失分较多，大多由于审题不明，题目要求只要在文中找建议，但是许多学生却在自己编，所以结果可想而知。这一创新题型的出现，开阔了学生的视野，更让老师们明白，光做题是无济于事的，只有学生真的弄懂了，那么题目无论是以何种形式出现都难不倒他们了。
2、关注生活，体现时代，体现人文
研读整份试卷内容，处处体现生本思想。从听力录音材料、单项选择题到完形填空、阅读理解的语篇材料来看，处处体现了以人为本的“生本”思想。细听听力录音过程，几乎每一小题都是来自学生日常生活的小对话，浅显易懂，让学生很容易进入考试状态。试卷采用积极向上的文本内容设计试题，可以通过答卷间接“观察”到学生的价值取向，突出了试题的价值立意和教育功能，体现了新课程的教学理念。例如，完形填空题通过一个小故事讲述了做人道理：人生不如意十之八九，生活中的不如意和烦恼无处不在，它就像灰尘一样存在于万物生灵之中，但只要我们笑对人生，微笑着走向生活，也就是说不管人生的道路上，发生多大的困难，我们都要保持一个平和的心态去笑着面对，这就是生活下去的最好的态度和方法。使学生进一步明白一点：假如我们转身面对阳光，身子就不可能陷在黑暗的阴影里。四篇阅读材料突出了对学生整体理解和把握篇章及综合运用语言能力的考查。试卷共4篇阅读材料，选材贴近学生生活，彰显时代特色，引导学生关注生活，关注社会。A篇让学生了解美国、日本学生的代步工具——校车，B篇介绍了一个励志向上的女孩，C篇介绍英国学生们骑自行车上学的起源以及好处，D篇介绍了吃甜食与人的性格的关系等，内容具有强烈的时代感，有利于激发学生责任感和使命感，在激励和培养学生的意志品质等方面都具有一定的教育意义。
无论哪一门学科，最终都要达到育人的目的，英语课程当然也不例外。其实，众所周知，育人不等于单纯的思想教育，更重要的是要尊重学生的情感体验，做到寓教于生活中，从而达到“润物细无声”的效果。
浙江省教研室评价部主任许芬英老师也在命题规范与命题技术的报告中曾指出：试卷质量的主要指标之一是教育性，要让试卷体现它的德育功能，内容健康向上，做到 “德育无痕”。学生在考试评价中也自然而然地接受了德育教育，达到育人的目的。
纵观近几年的中考试题，尤其是完形填空与阅读理解基本充分考虑了学生的生活实际，注重了学生的身心发展水平和考题的真实性，让学生在不知不觉中接受教育，体现了命题技术中教育性的“德育无痕”和“润物细无声”。2013年的中考试题亦如此，内容富有时代气息，突现了人文精神。试卷所选用的句子和文章，都注意对学生积极正面的引导，融知识、能力、情感、德育四唯一体。
3、难易适中，放而有度，有话可说
中考试卷的难度是每年最敏感的话题，而今年英语学科试卷难易适中，有梯度和层次感。完形填空一直是学生们感到头疼的大题，这类题型主要是考查学生对语篇的综合理解能力。学生不仅需要扎实的英语基础知识功底，而且还需要有一定的逻辑推理能力，同時还要注意时态、语态、词性、短语的搭配等方方面面。但今年的难度与去年相比有所降低。由于此题正好位于整卷的中间部分，难度的降低更有利于考生顺利完成试题的后半卷。体现了出卷老师对学生的人文关怀。阅读部分的D篇文章篇幅较长，也较难看懂，尤其是55题，概括题。这道题目考查学生的综合判断能力，有一定的难度，学生只有在充分理解文章的基础上，才能得出正确的答案。增加了试卷的区分度。写作的话题是学生的感兴趣的话题——旅游，要求同学们就自己喜欢的旅游方式展开讨论（已有中文提示）。并要求同学们就自己喜欢的旅游方式提想法，想法部分学生可自由发挥，但放而有度，因为贴近生活，学生应该有话可说。
4、引领教改，指导教学，培养能力
继续坚持淡化语法，加强能力考查是英语教学评估的方向，也对教学实践有积极的导向作用。整张卷子没有偏题怪题，有利于引导学生摆脱题海，落实“减负”要求。学生考完英语以后，自我感觉还是比较良好的。这说明了试卷的设计目的达成度很高，有利于引导学生和教师更多注重语言运用，培养语言能力，对英语学科课程改革目标的实现有积极的引导作用。教师们应该认识到，培养学生语言运用能力是关键，依靠题海战术是行不通的。
综上所述，绍兴市2013年中考英语试卷立意新颖、关注生活、语言地道、难度适当；加强了在综合语言环境中考查语言运用能力；因此我认为这是一份信度高、效度好的中考英语试卷，对今后的初中英语教学有着正确而积极的（下转第92页）（上接第42页）导向作用。要取得良好的中考英语成绩，英语阅读能力的提高是初中学生需要重点加强的，也是老师们今后在教学工作中要重点关注的。
二、教学建议
1. 以《课程标准》和《考试说明》为依据，进一步落实新课程所倡导的教育教学理念。教学中要体现“以人为本”，面向全体学生，建立融洽和谐的师生关系；要创造性地设计贴近学生实际的教学活动，培养学生综合语言运用能力；要树立新的教材观，善于利用生活中的教学资源。
2. 搞好“双基”教学，打造高效课堂。在平时的教学中应坚持“低起点，高落点”，即要重视基础知识、基本技能的训练，也要注意培养学生综合运用语言的能力。要引导学生扎扎实实打好基础，循序渐进提高能力。
3. 增加输入量，把培养学生的阅读能力作为教学的重要目标。通过阅读，学生不仅可以学到英语词汇和语言知识，增强语感，提高语言学习的水平，更可以获得信息，提高分析和解决问题的能力。
4. 拓展学习和运用英语的渠道，积极利用歌曲、音像、电视、书刊杂志、网络信息等丰富的教学资源，提高学生的学习兴趣。
5. “亲其师，信其道”。教师要注意自身专业的发展，不断提高业务知识和水平，踏踏实实立足于学生，立足于课堂，以自己精湛的职业素养和人格魅力吸引打动学生，成为学生模仿的偶像，最终达到“青出于蓝而胜于蓝”的目标！