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一、讲解物理学史,让学生从中吸取其精髓——科学家的科学方法掌握科学方法要比单纯地掌握科学知识重要得多,这也是当前新课程改革积极倡导的。这里的
渗透物理学史教育 培养学生的“三科”
【摘 要】
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一、讲解物理学史,让学生从中吸取其精髓——科学家的科学方法掌握科学方法要比单纯地掌握科学知识重要得多,这也是当前新课程改革积极倡导的。这里的
【机 构】
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遵义县毛石镇中学
【出 处】
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成才之路
【发表日期】
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2007年14期
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