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目的:了解幼儿园小班幼儿安全感的现状和特点.方法:采用3～6岁幼儿安全感量表对265名小班幼儿的安全感发展现状和特点进行了调查.结果:①小班幼儿安全感和年龄存在显著正相关(r=0.157,P＜0.05),师生安全感和独立感与年龄呈现显著正相关(r=0.167～ 0.181,P＜0.05);②小班幼儿的安全感与性别不存在显著性差异(P＞0.05);③小班幼儿在亲子安全感、师生安全感、怯生感和公共安全感等4个维度差异较小,在能力感和独立感等方面差异较大;④除小班幼儿的能力感与亲子安全感、独立感与师生安全感、公共安全感与师生安全感呈现不显著正相关外(P＞0.05),幼儿安全感的各子维度均两两呈显著性相关(r=-0.138～ 0.652,P＜0.05).其中小班幼儿的师生安全感与亲子安全感呈显著负相关(r=-0.138,P＜0.05),师生安全感和能力感呈现显著性正相关(r=0.652,P＜0.001);⑤幼儿安全感的各维度均与幼儿整体安全感呈显著性相关(r=0.382～ 0.758,P＜0.001),且独立感与幼儿整体安全感相关性最大(r=0.758,P＜0.001).结论:小班幼儿安全感的发展水平与性别无关,但随着年龄的增长,安全感的水平会不断提高.