【摘要】英语是一门实用性很强的语言，要想把英语学好，读英语是尤其重要的，通过读英语来创造语言学习环境，从而提升其它的英语听、说、写、看能力。读英语还能培养学生的英语学习兴趣，培养学生英语语感，增强学生的自信心。
　　【关键词】读英语 兴趣 培养
　　【中图分类号】G633.3 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018） 11-0016-02
　　英语作为一门语言，听、说、读、写、看五個方面都应全面发展，听、读、看是语言的输入，说、写是语言的输出。本人在农村中学从教英语20年，深感要让农村学生喜欢英语，学好英语，抓好读这一方面是至关重要的。根据本人的教学经验，现从以下几个方面谈谈读英语的必要性和重要性。
　　一、读英语的必要性
　　作为农村中学生，大部分在入中学前英语是没有正规系统学过的，他们对英语是一无所知的。平时不会去接触英文电影、英语歌曲，更不会接触英语故事和说英语的人，他们只有上了中学，学校开设有英语课及有专业的英语教师，他们才算正真的学英语，也只有在英语课堂上学习英语。在这种英语学习环境缺失、单一的情况下，如果教师还是一味的纯粹的多讲，反复讲解语法知识来应付考试，学生只听，学生会觉得枯燥无味，对英语失去兴趣与信心的。即使英语考得好的学生，那学的也是哑巴英语，不敢也不会用英语跟人交流。所以，英语教师应从初一英语入门时就很有必要抓学生读英语这一方面，要求学生多读，甚到背出来，通过读背来给自己创设英语语言学习环境，当学生读达到一定量时，听、说、写自然会提升上来。
　　二、读英语的重要性
　　（一）读的意义
　　自古有：“读书百遍，其义自见”。“读书破万卷，下笔如有神”。疯狂英语有说：读一篇文章，一百遍滚瓜烂熟，二百遍炉火纯青，三百遍登峰造极，四百遍独孤求败，五百遍一通百通。由此可见，读背是学习任何语言和知识的必备技能，是学好语言的基础。
　　（二）读可以提高记忆力
　　心理学家研究证明，人在学习时，把视觉和听觉同时运用到学习中，3小时后可以记住约90%，因为在读的时候，可以充分调动学生的视觉、听觉和动觉的过程，大声读时更能使学生集中注意力，从而提高学生的记忆力。
　　（三）读可以增强自信心
　　读需要学生做到“大声”。让学生不但能听见自己朗读的英语，也能让老师或同学检验自己的读音是否准确，反复大声读，学生的读音更准、节奏感更强。我要求学生先从最简单的句子读起，第一个句子不会读，不读顺，决不让学生读第二个句子，每个句子至少读三十遍，读的时候要带表情、手势，也可以用不同情绪的语音语调去读，这样学生很感兴趣，非常积极、乐意地去大声读英语，给学生的感觉就像在玩英语，英语读得越来越流利，学生学习英语的兴趣就会越浓厚，同时也增强学生的自信心。
　　（四）读可以培养语感
　　在感知语言材料时直接产生的一种对语言文字含义、情味的理解力称为语感。语言重在“感”字上，这需要学生充分运用形象思维，通过反复大声读来品味英语，读多了，舌头动得更灵活，词句会脱口而出，这样形成最基本的英语语言系统，慢慢培养出英语语感，就不会说出中国式英语，说英语的能力自然提升了。
　　（五）读可以提高听力与写作
　　大量读英语可以增加学生的词汇量和句子量；可以培养学生学习英语的思维能力；大声读可以提高学生的语言感知能力和语言想象能力；大声读可以进一步完善英语听力能力；大声读更能充分提高学生的英语阅读能力和写作能力。
　　三、读英语的训练方法
　　首先，英语教师必须在课前多听纯正的英语，模仿正确的语音语调，然后在教学中做到以身作则，带领学生大声地读英语，老师应带着激情去感染学生，读的时候有不同的表情、手势、动作，而且要夸张地读，读的时候越夸张说的时候就越流利。同时教师也要关注在坐的每一个学生，多用眼神与学生交流及给予鼓励，在这种氛围下，每个学生都动起来，读起来，同学与同学之间互相比拼，看谁读的最大声、最快、次数最多。平时在教学中也可以开展各种朗读比赛等等。
　　总之，读英语是英语教学中不可缺少且重要的部分。然而，“冰冻三尺，非一日之寒”，读英语需要循序渐进，需要不怕丢脸，需要持之以恒。让我们与学生一起大声读英语，读出我们的自信，一起读出“美味”英语来吧！