【关键词】中学生 违纪 处理方法
　　
　　中学生接受新鲜事物的能力强，但是自律能力很差，行为受情绪影响比较大，因此出现违纪现象在所难免。处理得当得体能使学生悬崖勒马，但处理的不得当将产生负面影响，甚至引起不必要的争议和纠纷。因此，如何处理违纪学生是我们教育工作者经常面临的问题。
　　
　　一、建立制度，使处理工作有法可依
　　
　　“没有规矩不成方圆”，学校建立健全各种管理制度(学籍管理、学生档案、学生规范、纪律考勤、操行评定、学生的奖惩等），学校卫生及纪律管理制度更应具体化。规章制度的建立应符合有关教育法律、法规。学校不能任意扩大教师权利而侵犯学生权利的规定，同时建立必要的监督机构规范指导教师工作。新生入学时，应组织学生学习这些规章制度，并明确告诉学生不能做什么，为什么不能做；如果违反，将受到何种处理等。这样，一旦学生违纪学校给予相应处理时就“有法可依”，既避免引发不必要纠纷，也避免教育管理者在处理学生时出现随意性。
　　
　　二、查清事实，做好处理过程的相关记录
　　
　　违纪学生由于害怕学校处理、讲哥们义气或其他种种原因，往往隐瞒违纪事实，教师在处理学生违纪事件时，一定要了解事情的来龙去脉，不能主观臆断，查清事实的真相，便于对学生进行公正、合理的处理。在调查处理过程中，除了与违纪学生本人谈话外，还应找班主任和其他相关的人了解情况，并做好谈话记录。违纪学生本人要写出书面的认识材料，将关键
　　性问题陈述清楚，以便日后有争议时有据可查。
　　
　　三、维护权利，注意保护违纪学生的隐私
　　
　　个人隐私受法律保护，即使是违纪的学生也同样有保护自己隐私的权利。因此，作为教师，在调查学生违纪事实、书写处分决定时都要考虑保护学生的隐私。如怀疑学生有偷窃行为或私藏凶器时，不能去翻学生的衣物，应从其他途径寻找证据或做学生的思想工作让其主动承认。
　　
　　四、对受处理学生做好后期跟踪教育工作
　　
　　处理学生是一种手段，是教育违纪学生的一个环节而不是终结，学生受到处理后会产生一定的心理压力，出现一些情绪反应。对违纪学生处理后必须做好后期的跟踪教育工作，针对学生的不同情绪状态及时做好疏导工作。在跟踪教育过程中，教师对违纪学生不能冷淡和歧视，应充满爱心，把学生当成一只迷途的羔羊，或受伤的小鸟来呵护，帮助学生正视自己的错误，找到违纪的思想根源，修正不良行为。学生行为有偏差或反复时及时指出，当学生取得进步时给予表扬和鼓励，让受处理的学生感受到老师的严中有爱。
　　
　　五、及时撤消处理决定，让学生放下包袱轻装上阵
　　
　　每一位学生都是一个人性个体，学校的处理决定约束着他们，鞭策他们，也同时对他们的心理起到一定负作用，在违纪学生从内心里要求向上，从行动中积极创造自己的良好形象的同时，学校应把握时机撤消其处分决定，使违纪学生感到老师的信任与支持。不能将违纪学生一棒子打死，一丑遮百美，这就需要教师以一个平稳求实的心态处理此事。