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教学是双边互动的活动，教师在按照自身对教材与学生的理解上设计教学过程。课堂练习环节的设计，主要出于及时消化巩固新知、培养学生数学思维、及时反馈课堂教学效果以调整教学方向为目的。课堂练习是数学教学过程中的重要环节之一。教师要更新课堂练习观念，从学生的年龄、生理、心理特征和生活实际出发，设计激发学生学习兴趣的多样课堂练习。