“三步式”导学 言理相融——《小鹰学飞》结束片段微设计

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<正>1.教学内容苏教版小学语文《小鹰学飞》第六自然段。2.探究问题《小学语文课程标准》在第一学段提出:"阅读浅近的童话、寓言、故事,向往美好的情境,关心自然和生命,对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法,并乐于与人交流。"根据这一阶段目标,确立了微课的研究点:怎样引导学生品味文本?怎样引导学生表达感受和想法?3.探究方法从研究点出发,根据学生认知特点,采用"三步式"导学法,直击教学难点,让习言、明理相互交融,相得益彰。
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