【摘 要】为探讨地方普通院校大学生生命智慧现状及其对挫折感的影响，揭示抗挫折心理能力在其中所起的作用，本研究采用“生命智慧问卷”、“大学生挫折感问卷”和自编的“抗挫折心理能力问卷”对26所地方普通院校的2091名大学生进行调查。本文对发现的众多情況进行总结分析，并提出建议。
　　【关键词】地方普通院校；大学生；生命智慧；挫折感；抗挫折心理能力；中介作用
　　近年来，国内外有关生命智慧和挫折感的研究，为我们理解抗挫折心理能力提供了新的研究视角。基于已有的理论以及研究成果，本研究拟从心理学的角度出发，探究大学生生命智慧的现状，假设生命智慧在影响挫折感的过程中，会受到抗挫折心理能力的影响。
　　一、研究方法
　　本研究选取26所地方普通院校大学生作为被试，共发放问卷2323份，回收有效问卷2091份，有效率为90%。（1）“生命智慧问卷”。该问卷由张旭东等人编制，由50道题组成，包括11个因子。（2）“大学生挫折感问卷”。该问卷由张旭东等人编制，共59道题组成，包括9个因子。（3）自编的“抗挫折心理能力问卷”。该问卷共48道题目，其中包括10个因子。
　　二、结果与分析
　　1. 地方普通院校大学生生命智慧现状
　　（1）地方普通院校大学生生命智慧描述统计结果。
　　三、结论
　　根据本研究结果，地方普通院校大学生生命智慧总体情况处于中等偏低水平，占总体51.89%的大学生具有较低水平的生命智慧。生命非认知智慧水平得分最高，而学习智慧得分最低。
　　在大学生生命智慧各因子在性别差异研究上发现，男女生在生命非认知因素、学校因素、择业因素、恋爱因素存在显著差异且男生皆比女生低。研究显示，师范生与非师范生在生命智慧的生命非认知因素和学校因素上有显著差异，师范生总分皆明显高于非师范生。在生命智慧的年级差异比较可以看出，大一的学校智慧得分明显比大二和大三学生要低；大一学生的适应智慧得分比其他三个年级都低。生命智慧在是否独生子女上的差异比较可以看出，独生子女适应能力明显比非独生子女要低。
　　地方普通院校有必要重视生命智慧对大学生挫折感产生的影响作用，加强大学生生命智慧的培育，特别是适应智慧、学习智慧的培养。
　　回归分析结果显示，生命智慧中生命非认知因素五个因子对挫折感有显著正向预测作用，学习因素对挫折感有显著负向预测作用。抗挫折心理能力总分和挫折复原力两个因子对生命智慧具有显著正向预测作用；挫折经验、挫折容忍力、挫折认知水平、信心对生命智慧具有显著负向预测作用。我们可以从培养大学生的人际交往能力入手，在不断交往中降低他们的挫折感。 当个体想要降低挫折感时，可以采取培养抗挫折能力的方法，从而有效地提高大学生生命智慧。