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将教师作为知识的传播者的单一角色转化为学习者、教练员、编著者、研究者等多重角色，使教师能真正成为学生学习的促进者和引路人。
新数学与新课改同行
【摘 要】
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将教师作为知识的传播者的单一角色转化为学习者、教练员、编著者、研究者等多重角色，使教师能真正成为学生学习的促进者和引路人。
【机 构】
：
河南
【出 处】
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魅力中国
【发表日期】
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2013年10期
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