摘 要：学校的服务对象是学生，而直接参与管理学生的是班主任，班主任工作是学校工作的重中之重，只有班主任工作做好了，整个学校的工作才能顺利地开展。
　　关键词：爱；感化；班主任
　　班主任的工作能力、工作方法对于一个学校的发展是至关重要的。那么如何才能做好班主任工作呢？我认为应该从以下几点做起：
　　一、“爱”是班主任工作动力的源泉
　　作为一名班主任，只有爱学生，才能体现班主任的基本素质。有了爱学生的想法，班主任才能够全身心地投入到教学和管理工作中去，才能有利于树立高尚的道德品质和崇高的思想境界；才能真正热爱、信任和了解自己的学生，建立起平等和谐的师生关系，才能顺利开展班级工作。
　　二、树立威信是做好班主任工作的保障
　　光有一颗爱心是远远不够的，如果没有树立良好的威信，你的爱心也很难得到体现，学生很容易看不起你，把你的爱心当作软弱之心，有时甚至会故意给你难堪，这样的话你的班主任工作就很难开展了。俗话说：“打铁全凭自身硬。”作为班主任，要不断提高自身的素质，树立班主任的权威。班主任知识丰富、能力超众、人格高尚，而且在学生心目中树立起使人敬服的声誉和威望，就是班主任工作的无形资本。如果班主任能够通过他的智慧和才干在学生心目中树立起这种权威，那么他在工作中就能起到“不令而行”的效果。
　　三、恒心是做好班主任工作的重要条件
　　当我们碰到那些屡教屡犯的学生时，我们的爱心往往会被灰心所取代，我们的威信也起不了任何作用，这时我们该怎么办呢？是否就放弃了呢？在教育这类学生时，恒心就显得尤为重要了。教育学生就像是滴水穿石，只有长期不懈地工作才能有成效。如，我班学生唐某，他是位双差生，在家他是“老大”，在学校也是“老大”，是位思想消极的男生。刚接班时，教过他的老师都说他“无药可救”，叫我不要在这样的学生身上浪费时间。但作为班主任，我们必须对每一位学生负责，于是我开始用放大镜去寻找他的优点，我发现他的个子长得很结实，力气很大，又有号召力，我叫他担任班上的劳动委员，利用他的优点去做他的思想工作，同时教他如何做好本职工作，由于得到老师的肯定，他现在已经是位出色的班干部了。
　　四、注意表扬，注意批评的方式方法
　　鼓励学生的好处充分体现在它能给学生奋发向上的动力，培养学生的自信心。小学生更喜欢得到老师的表扬和鼓励，这对他们不仅是一种荣誉的享受，更能增强他们的勇气和力量，因此，班主任要善于表扬，要会表扬。当学生犯错误时，我们班主任老师不要总用一副严肃的面孔去说教学生。在处理学生的问题时，总是火气很大，甚至觉得嗓门不大就很不过瘾，就起不到教育的作用，总是觉得只有这样的批评教育，才能使学生认识到自己的错误，才能敦促学生改掉自己的毛病，才能使学生引以为戒，过而改之。
　　总之，作为班主任，在班级管理①上要注意经验积累，会思考。我们要清醒地看到：时势在变，教育在变，学生在变，作为班主任一定要不断学习新的知识，掌握当前社会中最先进的元素，与时俱进，永远走在时代的前面。我相信，只要我们班主任有恒心去抓一个班，不放松任何一个时间，任何一个细节，不放弃任何一个学生，滴水穿石，持之以恒，就是再顽固的学生也会有被感化的一天。
　　参考文献：
　　田惠.班主任工作中的艺术[J].科技信息，2011（08）.
　　作者简介：廖龙英，女，1973年6月出生，大专，广西壮族自治区桂林市恭城瑶族自治县平安乡桥头小学，研究方向：教育教学管理。