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近年来，关于电子教材的应用可行性研究多围绕高校开展，而聚焦中小学的较少，尤其是缺乏电子教材结合具体学科的应用可行性研究。因此，作者以5所小学和5所初中共1O所学校的学生为研究对象，对学生家庭背景、教材形式、学生对教材的满意度与自我效能感四个维度进行比较，论证了电子教材在小学及初中信息技术教学中的应用可行性。