【摘 要】
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<正>长期的教学观察中,笔者经常会遇到这种情况:有的教师不惜"成本",小题大做,把一个简单题讲得很复杂。很多方法学生要么听不懂,要么听懂了掌握不了,无法进行"再生产",所以
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<正>长期的教学观察中,笔者经常会遇到这种情况:有的教师不惜"成本",小题大做,把一个简单题讲得很复杂。很多方法学生要么听不懂,要么听懂了掌握不了,无法进行"再生产",所以说"学生的笨都是老师教的"(罗增儒语)。数学就这样被教"坏"了。最近发生的一件事情再次让笔者感叹不已。在命制九年级诊断题时,巧遇QQ群有人问及2012年温江市一道中考题目的解法,于是就把该题选上,只做了一点数据变化,不曾想考试结果却出现了高零分
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