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以"植树问题"的教学为例,依据课程标准的要求和教材内容的安排,提出教学应从知识的内在联系、数学的规律、思想方法和模型建构等方面入手培养学生的数学素养,为广大小学数学教师的课堂教学探明了方向。
抓住学科内在本质,培养学生数学素养——人教版教材五年级上册“植树问题”的教学思考
【摘 要】
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以"植树问题"的教学为例,依据课程标准的要求和教材内容的安排,提出教学应从知识的内在联系、数学的规律、思想方法和模型建构等方面入手培养学生的数学素养,为广大小学数学
【机 构】
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重庆市璧山区教育科学研究所
【出 处】
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小学教学参考
【发表日期】
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2020年20期
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