【摘 要】
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将一种以等级描述为基本特征的评价理论—SOLO分类法应用于高考政治试题的研究,通过对江苏高考政治主观性试题难易度进行分层,可以有效区分学生的不同答题水平。同时,通过对
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将一种以等级描述为基本特征的评价理论—SOLO分类法应用于高考政治试题的研究,通过对江苏高考政治主观性试题难易度进行分层,可以有效区分学生的不同答题水平。同时,通过对主观性试题评价关注点的转换,研究SOLO分类法对思想政治课教学的设计和诊断作用。
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