【摘 要】
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苏州市初一新生学业质量监测结果显示,学生信息文本的阅读能力有待提高,其中提取关键信息和赏析评价类的题目失分较大.针对这一问题,本校组织语文骨干教师成立了研究小组,以
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苏州市初一新生学业质量监测结果显示,学生信息文本的阅读能力有待提高,其中提取关键信息和赏析评价类的题目失分较大.针对这一问题,本校组织语文骨干教师成立了研究小组,以新课标为依据,紧扣教材的训练要求,系统梳理小学阶段说明文的知识体系,关注学生的语文学习状态,抓住重点进行针对性的指导,并通过科学、高效的训练,进一步提高学生阅读说明文的能力与技巧.
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