【摘 要】
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我国高校创业人才培养尽管取得了一定的成绩,但依然存在着培养理念与机制滞后,创业实践环节难以真正落实,高素质师资不足,创业教材和课程欠缺等问题。校企深度融合创业人才培
【基金项目】
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2013年度宁波市哲学社会科学规划课题(G13JY-20)产出成果
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我国高校创业人才培养尽管取得了一定的成绩,但依然存在着培养理念与机制滞后,创业实践环节难以真正落实,高素质师资不足,创业教材和课程欠缺等问题。校企深度融合创业人才培养,具有应用性、实践性、开放性等特点。注重整合企业优势资源,借鉴国外高校创业人才培养的成功经验,激发企业动力,构建平等自愿、互利共赢的校企合作新机制,坚持企业主导,建立开放式、扁平式的教学运行和管理体制,探索基于校企深度融合的创业人才培养模式,是推进我国高校创业教育可持续发展的有效路径。
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