找准儿童“生长点”点亮教育幸福路r——以如东县曹埠小学省级重点规划课题实验课题研究为例

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用数学情境教育提升学校教育教学质量,同时也给学校的发展带来生机.一以问题情境走进课堂,萌生创新意识;二以体验情境引领学习,点燃创新激情;三以协同情境解决问题,培养创新思维;四以活动情境浸润课程,锤炼创新能力;进而发展学生的创造能力.情境教育让创新在学生身上真实发生,一是创新思维得培到养,二是创新能力得到发展,三是创新效果得到彰显,四是创新品位得到提升.
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