【摘 要】
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伴随着MOOC的发展,微课程的效应也在不断放大。文章首先对微课程的概念进行了辨析;随后以学习者分析、教学目标分析为出发点,在微课程的顶层设计中,对课程知识体系进行解构,
【基金项目】
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江苏高校哲学社会科学研究基金指导项目“MOOC风暴对教师专业化发展影响的研究与实践”(项目批准号:2014SJD329)
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伴随着MOOC的发展,微课程的效应也在不断放大。文章首先对微课程的概念进行了辨析;随后以学习者分析、教学目标分析为出发点,在微课程的顶层设计中,对课程知识体系进行解构,形成知识模块级别、知识点级别两层架构,进而对学习内容、学习活动和评价进行设计;在微课程开发阶段,剖析了如何高效快速地制作微视频、课件动画、学习活动资源;最后,介绍了微课程的运营管理。文章结合"C语言程序设计"微课程的设计与实施,形成了较为完整的设计、开发、管理过程,以期为同类微课程的建设提供有益借鉴。
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