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笔者曾听过一节二年级《时、分的认识》的展示课。由于时间单位比较抽象，本课知识点繁杂，执教老师为了充分调动学生的学习兴趣，采用了活动化教学的设计：
对新课程背景下数学活动化教学的思考——《时、分的认识》教学案例与评析
【摘 要】
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笔者曾听过一节二年级《时、分的认识》的展示课。由于时间单位比较抽象，本课知识点繁杂，执教老师为了充分调动学生的学习兴趣，采用了活动化教学的设计：
【机 构】
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江苏省金坛市薛埠中心小学
【出 处】
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广西教育
【发表日期】
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2005年12A期
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