【摘 要】
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目的：调查部分高职学生心理落差与择业决策效能的现状，并探讨两者的相互关系。方法：通过深度访谈和开放式问卷收集项目，编制高职学生心理落差问卷，使用大学生择业决策效能量表对26
【基金项目】
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湖南省教育科学“十二五”规划课题“能力本位指导下的转化型医学人才培养的肿瘤学教学模式研究”(项目编号:XJK012BGD044);湖南省教育科学“十二五”规划课题“高职学生心理落差与就业选择研究”(项目编号:XJK012CZJ117)
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目的：调查部分高职学生心理落差与择业决策效能的现状，并探讨两者的相互关系。方法：通过深度访谈和开放式问卷收集项目，编制高职学生心理落差问卷，使用大学生择业决策效能量表对260份有效问卷做统计分析。结果：高职学生在自我评价及职业价值等方面的心理落差得分较高，其心理落差受不同地域和父母期望的影响，其择业决策效能在自我评价、目标选择及问题解决等方面较低，其心理落差与择业决策效能呈负相关。结论：高职学生所具有的明显的心理落差对择业决策效能有负向作用。
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