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随着新课程改革的不断发展,小学体育教学逐渐受到了重视,在教学理念和教学方法方面都有了较大的改变和创新,进一步提升了小学体育教学的质量和效果。然而与此同时,部分学校和体育教师对体育教学缺乏正确的、全面的认识,不注重体育教学的发展,导致小学体育课堂教学质量和教学效果不尽如人意,对小学生的身心发展产生了消极影响。