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“活动单导学”模式是在新课改形势下应运而生的,该模式以“活动”为切入点,利用小组合作的优势开展教学。以《周长的认识》这节课为例,笔者先从周长定义出发,根据学生的前测材料等方面先设计三个活动单,再通过一次次的教学实践不断改进活动单,有效突破学生对周长概括的难点。
以“点”定焦实践改进——以《周长的认识》活动单的设计与实践为例
【摘 要】
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“活动单导学”模式是在新课改形势下应运而生的,该模式以“活动”为切入点,利用小组合作的优势开展教学。以《周长的认识》这节课为例,笔者先从周长定义出发,根据学生的前测
【机 构】
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浙江省温州市龙湾区第二小学
【出 处】
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小学时代
【发表日期】
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2020年22期
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