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生理学是一门重要的医学基础课,理论性强,内容较抽象,传统的教学模式不能调动学生的主观能动性,教学效果差。通过转变教学模式,发挥学生的主体作用,激发了学生学习兴趣,提高教学质量。
转变教学模式,激发学习兴趣,提高生理学教学质量
【摘 要】
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生理学是一门重要的医学基础课,理论性强,内容较抽象,传统的教学模式不能调动学生的主观能动性,教学效果差。通过转变教学模式,发挥学生的主体作用,激发了学生学习兴趣,提高
【机 构】
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河南省鹤壁职业技术学院
【出 处】
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四川生理科学杂志
【发表日期】
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2010年4期
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