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"校企一体,实现双赢"是当前高等职业教育改革和发展的重点,更是难点。如何破解校企合作的瓶颈问题,是真正把高等职业教育纳入经济社会发展和产业发展规划的关键,是解决当前高等职业教育诸多问题的突破口。本文从高职数字媒体技术专业的教学实践出发,探讨如何在专业教学中构建工作室制的教学模式,同时对这种"校企一体"工作室制教学模式的价值和意义进行了分析。