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一、成果来源(一)课题提出的背景1.选题的现实意义(1)点燃班主任专业成长之火;(2)解决学校发展缓滞之惑;(3)应社会发展对班主任培养之需。2.国内外研究现状(略)(二)课题研究的内涵及界定1.“民族地区”,指凉山州少数民族地区;2.“高中班主任工作”,主要指普通高中学校班主任对其指导的班级开展的班级管理、德育教育、心智开发、素质培养、心理辅导等工作;3.“创新”则界定了本课题研究的性质。(三)课题研究中运用的原则1.针对性原则;2.灵活性原则;3.多样性原则;4.渐进性原则;5.开放性原则;6.实效性