【摘 要】
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逆向设计是哈佛大学教育学博士,“真实性教育”(AuthenticEducation)的负责人格兰特·威金斯(GrantWiggins)和马里兰州评估委员会的主任杰伊·麦克泰格(JayMcTighe)提出的教
【机 构】
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江苏省如皋高新技术产业开发区实验初中 226500
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逆向设计是哈佛大学教育学博士,“真实性教育”(AuthenticEducation)的负责人格兰特·威金斯(GrantWiggins)和马里兰州评估委员会的主任杰伊·麦克泰格(JayMcTighe)提出的教学设计新理念.它是不同于传统的“灌输式学习”和“活动导向的设计”的最好设计,它是首先预期学生的学习成果“以终为始”的从学习结果开始的逆向思考设计.传统的教学思想里,教师总是先思考教什么和怎么教,而因为课堂教学的最终目的是要让学生学会并运用新知识,所以现在必须要改变这种思想,只有先关注学生预期的学习成果,才有可能产生合适的教学行为.
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