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对外汉语教学不同于传统教学,还涉及跨文化交际,除了声音语言,肢体语言在教学中也不可或缺。由于身体语言的真实性,很多有意识无意识的动作能够反映人的心理,体现人的素质。老师的教学过程也是自我提高的过程,老师有必要学习不同国家的肢体语言,了解不同国家的文化,给学生营造轻松,安全的学习氛围。对肢体语言进行深入研究,将为教学效果的提高提供更多可能性,从而促进跨文化交际顺利进行。