【摘 要】
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高中通用技术课程已经成为全国有影响力的特色课程之一。为促进通用技术课程的发展,更好地促进课程核心素养的培养,可在教学实践中开展针对重难点问题解决的通用技术微课程建设。该微课程建设的基本路径,是由教学重难点内容分析、微课程愿景创设、微课程结构设计、微课程内容设置、微课程实施构建和微课程管理与评价所构成。
【基金项目】
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2020年度浙江省教育信息化研究课题“高中通用技术重难点问题的微课程建设与实践”的阶段性研究成果。课题立项号:2020ETD004。
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高中通用技术课程已经成为全国有影响力的特色课程之一。为促进通用技术课程的发展,更好地促进课程核心素养的培养,可在教学实践中开展针对重难点问题解决的通用技术微课程建设。该微课程建设的基本路径,是由教学重难点内容分析、微课程愿景创设、微课程结构设计、微课程内容设置、微课程实施构建和微课程管理与评价所构成。
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