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文章以某高校两个工科班学生为实例,分别从入学成绩、生源、性别、班级和宿舍等方面,运用方差分析t、检验和聚类分析等分析方法,探讨了以上因素对高校学生基础课学业成绩的影响,并据此提出了提高学生学业成绩的若干对策建议。
提高高校工科类学生基础课学业成绩的探索
【摘 要】
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文章以某高校两个工科班学生为实例,分别从入学成绩、生源、性别、班级和宿舍等方面,运用方差分析t、检验和聚类分析等分析方法,探讨了以上因素对高校学生基础课学业成绩的影
【机 构】
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浙江理工大学教务处,浙江理工大学经管学院
【出 处】
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浙江理工大学学报
【发表日期】
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2007年3期
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