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语文教育应培养学生的倾听、表达和应对能力,使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。在“课前三分钟”里,通过设定话题,创设情境,激发学生进行口语交际的愿望与兴趣,进而引导学生在练习“量”的积累中提升口语交际的“质”。
“三分钟”口语交际练习重在引发“交际”
【摘 要】
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语文教育应培养学生的倾听、表达和应对能力,使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。在“课前三分钟”里,通过设定话题,创设情境,激发学生进行口语交际的愿望与兴趣,进而
【机 构】
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中国农业科学院附属小学
【出 处】
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小学语文
【发表日期】
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2019年3期
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