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道德旁观者是在道德场所选择不作为，以旁观者的身份置身事外的道德主体。模拟情境下认识与行为在时空上的分离，模拟情境与真实情境的脱节，电视等媒体产生的旁观效应，是形成道德旁观者的主要原因。要促使道德旁观者向道德参与者转变，教育部门既要挖掘模拟情境的闪光点，加强对行动型道德主体的培养，又要具有积极的“媒体意识”，形成道德教育合理利用媒体的良好局面。