论文部分内容阅读
新颁布的《体育与健康课程标准（中学）》（简称新《课标》）在价值体系、目标培养、课程基本理念、学习领域、水平划分、课程评价等等方面都发生了质的变化，为中学体育改革、实现素质教育、切实贯彻“健康第一”教育思想提供了理论与实践依据．但新《课标》在概念解释、体育与健康关系、如何操作与实践等方面存在需要商酌的地方．作为实施新《课标》的体育教师，面对课程改革，应多一些比较，多一些联想，多一些实践，这样遇到新问题时才能迎刃而解．