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摘要：面对我國教育事业飞速发展的大背景，新课程的革新正逐渐深入，初中体育教学正面临全新的挑战。在初中体育教学活动中，教师不仅需实现对体育相关知识的教学，另外还要实现对学生全面发展的教学培养，促进学生的个性化发展。在体育教学活动中，通过对学生个性化发展的培养，为国家教育出大批优秀的人才，为国家的发展贡献一份力量。
关键词：初中；体育教学；个性化发展
随着我国对教育事业的重视，体育教育也需进行适当的改善。传统的体育教学的目的是增强学生健康的体魄，实现学生的健康成长。所以在全新的教育背景下，体育教育既要做到对学生健康体魄的养成同时还要关注对学生个性化发展的建设。所以体育教师应结合教学的内容进行高效的教学，实现对学生个性化发展的探究。
一、 促进学生的健康成长
体育教育目的是对学生的健康成长进行强化，通过对学校期间有效时间的利用，实现对学生进行强身健体的教学。体育教师对课堂的教学关键就是促进学生的健康成长，帮助学生具备良好的身体素质，为学生的学习生活打下良好的基础。
在学生的学习过程中，我通过与学校以及其他学科教师之间的交流，利用大课间的时间组织学生进行跑步活动。每天二十几分钟的跑步时间，可以对学生在校期间的时间进行有效掌握，从而实现学生的健康成长。但是仅靠这段时间的跑步，对学生身体的锻炼只是很少的帮助，所以在冬季的时候我会组织学生早起进行跑操活动。冬季跑操既可以实现取暖的效果同时还可以促进学生的健康成长。初中的学生在课业方面的压力逐渐增强，上课会出现开小差的行为，但是在跑步之后部分老师反映在课上，学生能够保持注意力集中。
在进行初中体育教学中，我不仅对体育教学时间进行充实的安排，还利用学生课余时间对学生进行体育活动的组织，促进学生的健康成长。所以在进行对初中学生的体育教学安排的过程中，教师首要的教学任务就是促进学生的健康成长，帮助学生具有健康的体魄。
二、 培养学生的意志力
体育教学是对学生身体成长方面的教学内容，目的是让学生的健康得到保障，同时进行相关体育内容的教学。面对学生的个性化发展，教师在进行体育教学活动中可以实现对学生意志力的培养，实现学生在面对困难的情况下能够保持积极向上的心态。
体育教学有对排球、篮球等其他体育项目的训练，但是传统的体育教学只能对学生的健康成长提供基础的保障。所以我进行体育教学活动中，组织学生进行跳马、2000米长跑等体育活动，通过在训练中实现对学生意志力的培养。通过长时间耐力性的教学活动，能够帮助学生克服对跳马以及长跑所带来的恐惧的心理。学生经过一段时间的耐力性训练，能够在遇见困难的时候产生积极向上、无所畏惧的心态。通过对跳马等项目的训练，学生不仅能够掌握其中的训练要领，同时还可以在训练的过程中实现对自身意志力的提高，面对困难能够无所畏惧勇往直前。
在体育教学活动中，教师既要保持传统的教学方式，实现对体育相关知识的教学活动。另外，教师还要结合新课改的要求，通过对学生综合训练的提升实现对学生意志力的培养，进一步实现在体育教学中对学生个性化发展的促进。
三、 增强学生的竞争意识
学生在学习过程中，考试是必不可少的环节，考试成绩也是学生不可避免的内容。在体育教学中教师可以通过体育教学内容实现对学生竞争意识的培养，帮助学生在遇见挫折的过程中能够保持积极的态度，在挑战面前能够提升自己的竞争意识，实现学生永远保持奋斗向前的态度。通过体育教学帮助学生建立正确的态度，实现对学生竞争意识的培养。
在进行初中体育教学活动中，每次文化知识考试后我都会组织学生进行体育考试。我选择不同的体育项目让学生进行比赛，目的是帮助学生增强竞争意识。之前期中考试结束之后，我组织学生进行百米冲刺比赛，在比赛中男女学生分为两组，胜利者会受到学生热烈的掌声。通过百米冲刺比赛，教育学生认识到只有付出过汗水才能带来收获的道理，并且在学习中也应具有竞争意识，努力向前，不断学习。
在体育课堂中增加比赛项目，一方面是教育学生耕耘才会有收获，另一方面是增强学生的竞争意识，让学生在比赛中通过比赛成绩发现自身的不足，通过不断的努力达到想要的高度，继而增强学生的竞争意识，实现学生在体育教学中的发展。
在新课程改革的环境中，教师在进行体育教学活动中，一方面要实现对体育知识的教学内容，另一方面还要促进学生的个性化发展。通过体育教学促进学生具有良好的身体素质；同时培养学生在面对问题的时候能够保持积极向上的心态，培养学生的意志力；还有就是增强学生的竞争意识，在不同的环境下都具有积极向上的冲劲。所以在进行初中体育教学活动中，教师既要注重对体育知识的教学，同时还要促进学生的个性化发展，为学生将来的生活学习打下良好的基础。
参考文献：
[1]黄琦.初中体育教师专业发展的现状研究[D].海口：海南师范大学，2017.
[2]刘志华.刍议初中体育教学中如何促进学生的个性发展[J].当代体育科技，2015，5（36）：11-14.
作者简介：
邓勇，四川省凉山彝族自治州，冕宁县巨龙中学。
关键词：初中；体育教学；个性化发展
随着我国对教育事业的重视，体育教育也需进行适当的改善。传统的体育教学的目的是增强学生健康的体魄，实现学生的健康成长。所以在全新的教育背景下，体育教育既要做到对学生健康体魄的养成同时还要关注对学生个性化发展的建设。所以体育教师应结合教学的内容进行高效的教学，实现对学生个性化发展的探究。
一、 促进学生的健康成长
体育教育目的是对学生的健康成长进行强化，通过对学校期间有效时间的利用，实现对学生进行强身健体的教学。体育教师对课堂的教学关键就是促进学生的健康成长，帮助学生具备良好的身体素质，为学生的学习生活打下良好的基础。
在学生的学习过程中，我通过与学校以及其他学科教师之间的交流，利用大课间的时间组织学生进行跑步活动。每天二十几分钟的跑步时间，可以对学生在校期间的时间进行有效掌握，从而实现学生的健康成长。但是仅靠这段时间的跑步，对学生身体的锻炼只是很少的帮助，所以在冬季的时候我会组织学生早起进行跑操活动。冬季跑操既可以实现取暖的效果同时还可以促进学生的健康成长。初中的学生在课业方面的压力逐渐增强，上课会出现开小差的行为，但是在跑步之后部分老师反映在课上，学生能够保持注意力集中。
在进行初中体育教学中，我不仅对体育教学时间进行充实的安排，还利用学生课余时间对学生进行体育活动的组织，促进学生的健康成长。所以在进行对初中学生的体育教学安排的过程中，教师首要的教学任务就是促进学生的健康成长，帮助学生具有健康的体魄。
二、 培养学生的意志力
体育教学是对学生身体成长方面的教学内容，目的是让学生的健康得到保障，同时进行相关体育内容的教学。面对学生的个性化发展，教师在进行体育教学活动中可以实现对学生意志力的培养，实现学生在面对困难的情况下能够保持积极向上的心态。
体育教学有对排球、篮球等其他体育项目的训练，但是传统的体育教学只能对学生的健康成长提供基础的保障。所以我进行体育教学活动中，组织学生进行跳马、2000米长跑等体育活动，通过在训练中实现对学生意志力的培养。通过长时间耐力性的教学活动，能够帮助学生克服对跳马以及长跑所带来的恐惧的心理。学生经过一段时间的耐力性训练，能够在遇见困难的时候产生积极向上、无所畏惧的心态。通过对跳马等项目的训练，学生不仅能够掌握其中的训练要领，同时还可以在训练的过程中实现对自身意志力的提高，面对困难能够无所畏惧勇往直前。
在体育教学活动中，教师既要保持传统的教学方式，实现对体育相关知识的教学活动。另外，教师还要结合新课改的要求，通过对学生综合训练的提升实现对学生意志力的培养，进一步实现在体育教学中对学生个性化发展的促进。
三、 增强学生的竞争意识
学生在学习过程中，考试是必不可少的环节，考试成绩也是学生不可避免的内容。在体育教学中教师可以通过体育教学内容实现对学生竞争意识的培养，帮助学生在遇见挫折的过程中能够保持积极的态度，在挑战面前能够提升自己的竞争意识，实现学生永远保持奋斗向前的态度。通过体育教学帮助学生建立正确的态度，实现对学生竞争意识的培养。
在进行初中体育教学活动中，每次文化知识考试后我都会组织学生进行体育考试。我选择不同的体育项目让学生进行比赛，目的是帮助学生增强竞争意识。之前期中考试结束之后，我组织学生进行百米冲刺比赛，在比赛中男女学生分为两组，胜利者会受到学生热烈的掌声。通过百米冲刺比赛，教育学生认识到只有付出过汗水才能带来收获的道理，并且在学习中也应具有竞争意识，努力向前，不断学习。
在体育课堂中增加比赛项目，一方面是教育学生耕耘才会有收获，另一方面是增强学生的竞争意识，让学生在比赛中通过比赛成绩发现自身的不足，通过不断的努力达到想要的高度，继而增强学生的竞争意识，实现学生在体育教学中的发展。
在新课程改革的环境中，教师在进行体育教学活动中，一方面要实现对体育知识的教学内容，另一方面还要促进学生的个性化发展。通过体育教学促进学生具有良好的身体素质；同时培养学生在面对问题的时候能够保持积极向上的心态，培养学生的意志力；还有就是增强学生的竞争意识，在不同的环境下都具有积极向上的冲劲。所以在进行初中体育教学活动中，教师既要注重对体育知识的教学，同时还要促进学生的个性化发展，为学生将来的生活学习打下良好的基础。
参考文献：
[1]黄琦.初中体育教师专业发展的现状研究[D].海口：海南师范大学，2017.
[2]刘志华.刍议初中体育教学中如何促进学生的个性发展[J].当代体育科技，2015，5（36）：11-14.
作者简介：
邓勇，四川省凉山彝族自治州，冕宁县巨龙中学。