【摘 要】
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学生个体的差异客观存在,因此在课堂教学中,必须以学生个体为教学对象,进行个别化因人施教.我在课堂教学中,将学生分成C(基础组)、B(普通组)、A(提高组)三组,在坚持班级授课
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学生个体的差异客观存在,因此在课堂教学中,必须以学生个体为教学对象,进行个别化因人施教.我在课堂教学中,将学生分成C(基础组)、B(普通组)、A(提高组)三组,在坚持班级授课制的前提下,依据学生的个体差异,借鉴复式教学的经验,采取单式复教、分层教学、因人施教和因材施教的方法,坚持进行启发式教学,收到了很好的效果.
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