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从一个实例入手,以作图为主线,以几何画板动态演示为辅助,从直观感受到动手操作、从具体到抽象、从有限到无限、从大胆猜想到合情推理,引导学生逐步认识、理解一次函数的图象是一条直线,从而巧妙地突破一次函数图象的教学难点.
对一次函数图象教学难点突破的尝试与思考
【摘 要】
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从一个实例入手,以作图为主线,以几何画板动态演示为辅助,从直观感受到动手操作、从具体到抽象、从有限到无限、从大胆猜想到合情推理,引导学生逐步认识、理解一次函数的图象
【机 构】
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浙江省衢州市柯城区石梁中学,上海市岭南中学
【出 处】
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中学数学教学
【发表日期】
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2016年05期
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