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在新课改的推行下,教师秉承着“以人为本”的理念,对阅读做到个性化设计,激发出学生潜在的主动意识,使之在阅读时萌生出好奇心并转换为求知欲,紧跟授课节奏去探究,能够运转思维而使之打开以往被禁锢的想象空间,感受到语文魅力,带着热情参与后续课堂活动.基于此,以下对探索个性化阅读在小学语文教学中的应用进行了探讨,以供参考.