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随着幼儿教育事业的发展，导致安全事故的原因也在逐渐增多。除了日常生活中的安全事故，幼儿在园内的安全隐患也在逐渐增加。因此，在幼儿安全教育中，教师要秉承“家庭教育、学校教育、社会教育”的相互融合，增进幼儿的安全教育水平。本文针对幼儿安全教育的价值含义、常见问题和强化对策进行探究，供大家借鉴参考。
顾名思义，幼儿安全教育指的是通过一系列的措施，帮助幼儿获取和掌握日常生活中最为基本的安全知识和社会技能所进行的教育模式。通过融入安全教育，使幼儿逐步懂得保护自己和爱护别人，不断增进幼儿的自我保护能力。对于幼儿时期的孩子们来说，他们尚处于懵懂时期，对于外界任何事物都充满了强烈的好奇心，因此对什么事情都想亲手去触摸、主动去感受。这在无形中就增加了幼儿安全教育的教学难度，往往因他们无知的行为陷入危险的境地之中。同时引起一系列的安全事故，对幼兒的生命健康造成严重的威胁。
1 幼儿安全教育中存在的主要问题
1.1 幼儿安全管理制度较为疏松
从幼儿踏进园区大门的这一刻，教师就已经开始履行全程监护的义务和职责。幼儿安全管理的主要责任人是教师，除此之外，食堂、门卫、保安等工作人员在幼儿安全管理中要肩负着重要的责任。在幼儿园安全责任制度的划分上，园区在内部的管理制度上出现了一定的问题。例如在卫生条件上说，食堂卫生水平是否达标，所蒸煮的食物会不会对幼儿的健康造成负面影响。门卫对幼儿家长接送学生的检查是否到位，会不会出现园区门口混乱的情况。园区的安保制度是不是完善，这些问题往往没有一个精准的衡量制度，表现出了幼儿安全管理制度松散的发展现状。
1.2 幼儿园各项设施的安全维护
在幼儿园运动设施的安全工作中，往往存在着“进园易、维护难”的现状。一些幼儿园的娱乐设备、运动设备逐渐老化，特别是一些充气、机械的大型玩具失修已久，在幼儿玩耍使用的过程中，存在着很多安全隐患。除了游戏设备，还包括消防设备、教学设施管理等多种设备管理情况。从根本上说，园区教育工作者对不同设备器材的忽视，很可能对幼儿安全教育产生风险性，必须要引起大家的重视。
1.3 幼儿安全教育方法较为保守
通常情况下，教师对幼儿安全教育开展往往采用了传统的“说教式”教学。但是在增进幼儿安全防范的过程中，很多教师没有着力加深幼儿的自我安全意识。使幼儿在安全教育中缺乏的预见性。再加上因为幼儿年龄的特点，一些教师忽略了对幼儿安全教育的引导，导致幼儿安全教育成效较浅，效果不明。
2 增进幼儿安全教育效果的具体对策
2.1 完善幼儿园安全教育规章
首先，教师要和园区管理人员携起手来，在园区环境上入手，构建一个安全的园区管理体系，加强幼儿在突发事件及应急预案的设置和处理。例如，可以征求当地政府和社会机构的意见，联合当地派出所设立民警值班室，真正解决幼儿人生安全危机。在幼儿园的日常工作中，要结合教育、卫生、安保等各项安全管理环节，进行一系列的优化，特别是要做好园内游戏教育设备的检修维护工作，从根本上加深幼儿安全管理的操作性。
对于幼儿园保健室和幼儿园食堂等重点环节，要组织专项管理小组，进行不定时、不定期的监督和抽查，从而确保幼儿在医疗、食品上的安全。要根据不同的幼儿管理工作，制定有针对性的工作流畅，通过《幼儿园食堂工作准则》、《园区安全保护巡查制度》等一系列的制度准则，对幼儿园内的安全工作进行严格的规定和管理。定期组织卫生、文化等相关部门对园区制度建设进行评价、建议和检查，更好的规范幼儿园的安全教育秩序。
2.2 增进幼儿自我安全保护意识
对于幼儿来说，光靠教师单方面的训导是远远不够的。教师必须要通过一系列的教育强化措施，加深幼儿对于危险事物的感知能力，尽可能提升他们对安全事故的防范意识。教师可以立足于幼儿园的环境，在墙体、门口张贴安全标志，并在班级的黑板报上绘画上不同的安全标志、应急电话和安全提示小故事，使幼儿能够在活动、上学、放学的过程中，潜移默化的感受到安全标志的意义。教师还要以4人为一小组，组织学生在班级开辟安全教育宣传海报，使学生能够通过集体学习安全教育知识，达到集体教育的目的。并借助于观看安全教育动画片、举办“安全小故事”表演大赛等教学手法，使幼儿园学生能够提高自我安全意识，发挥学习安全知识的创造性和主动性。
2.3 联合家庭社会实施全面引导
为了进一步巩固幼儿的安全意识，教师要通过《致家长的一封信》、开展《教育孩子保护自己36个法则》班会等活动，加深教师和家长之间的信息交流。要在班级中形成“教师教育、家长巩固、社会关注”的安全教育意识，使全社会都能够对幼儿安全环境保持高度的关注。教师可以组织幼儿开展“今天我是小交警”、“文明小市民一日行”、“和谐祖国我来帮您”等社会实践活动，使幼儿能够明白安全课程的重要性。
3 总结
综上，在幼儿活动中，导致安全事故的因素包括很多因素，在日常生活中，幼儿安全事故包括摔烫伤、误事、夹伤等等，这些安全事故往往是因为家长或教师的安全意识淡薄导致。因此，广大教育工作者要在幼儿教育工作中保持警惕性和防范性，进一步增进我国幼儿安全教育事业的发展水平。
（作者单位：黎平县城关第二幼儿园）
顾名思义，幼儿安全教育指的是通过一系列的措施，帮助幼儿获取和掌握日常生活中最为基本的安全知识和社会技能所进行的教育模式。通过融入安全教育，使幼儿逐步懂得保护自己和爱护别人，不断增进幼儿的自我保护能力。对于幼儿时期的孩子们来说，他们尚处于懵懂时期，对于外界任何事物都充满了强烈的好奇心，因此对什么事情都想亲手去触摸、主动去感受。这在无形中就增加了幼儿安全教育的教学难度，往往因他们无知的行为陷入危险的境地之中。同时引起一系列的安全事故，对幼兒的生命健康造成严重的威胁。
1 幼儿安全教育中存在的主要问题
1.1 幼儿安全管理制度较为疏松
从幼儿踏进园区大门的这一刻，教师就已经开始履行全程监护的义务和职责。幼儿安全管理的主要责任人是教师，除此之外，食堂、门卫、保安等工作人员在幼儿安全管理中要肩负着重要的责任。在幼儿园安全责任制度的划分上，园区在内部的管理制度上出现了一定的问题。例如在卫生条件上说，食堂卫生水平是否达标，所蒸煮的食物会不会对幼儿的健康造成负面影响。门卫对幼儿家长接送学生的检查是否到位，会不会出现园区门口混乱的情况。园区的安保制度是不是完善，这些问题往往没有一个精准的衡量制度，表现出了幼儿安全管理制度松散的发展现状。
1.2 幼儿园各项设施的安全维护
在幼儿园运动设施的安全工作中，往往存在着“进园易、维护难”的现状。一些幼儿园的娱乐设备、运动设备逐渐老化，特别是一些充气、机械的大型玩具失修已久，在幼儿玩耍使用的过程中，存在着很多安全隐患。除了游戏设备，还包括消防设备、教学设施管理等多种设备管理情况。从根本上说，园区教育工作者对不同设备器材的忽视，很可能对幼儿安全教育产生风险性，必须要引起大家的重视。
1.3 幼儿安全教育方法较为保守
通常情况下，教师对幼儿安全教育开展往往采用了传统的“说教式”教学。但是在增进幼儿安全防范的过程中，很多教师没有着力加深幼儿的自我安全意识。使幼儿在安全教育中缺乏的预见性。再加上因为幼儿年龄的特点，一些教师忽略了对幼儿安全教育的引导，导致幼儿安全教育成效较浅，效果不明。
2 增进幼儿安全教育效果的具体对策
2.1 完善幼儿园安全教育规章
首先，教师要和园区管理人员携起手来，在园区环境上入手，构建一个安全的园区管理体系，加强幼儿在突发事件及应急预案的设置和处理。例如，可以征求当地政府和社会机构的意见，联合当地派出所设立民警值班室，真正解决幼儿人生安全危机。在幼儿园的日常工作中，要结合教育、卫生、安保等各项安全管理环节，进行一系列的优化，特别是要做好园内游戏教育设备的检修维护工作，从根本上加深幼儿安全管理的操作性。
对于幼儿园保健室和幼儿园食堂等重点环节，要组织专项管理小组，进行不定时、不定期的监督和抽查，从而确保幼儿在医疗、食品上的安全。要根据不同的幼儿管理工作，制定有针对性的工作流畅，通过《幼儿园食堂工作准则》、《园区安全保护巡查制度》等一系列的制度准则，对幼儿园内的安全工作进行严格的规定和管理。定期组织卫生、文化等相关部门对园区制度建设进行评价、建议和检查，更好的规范幼儿园的安全教育秩序。
2.2 增进幼儿自我安全保护意识
对于幼儿来说，光靠教师单方面的训导是远远不够的。教师必须要通过一系列的教育强化措施，加深幼儿对于危险事物的感知能力，尽可能提升他们对安全事故的防范意识。教师可以立足于幼儿园的环境，在墙体、门口张贴安全标志，并在班级的黑板报上绘画上不同的安全标志、应急电话和安全提示小故事，使幼儿能够在活动、上学、放学的过程中，潜移默化的感受到安全标志的意义。教师还要以4人为一小组，组织学生在班级开辟安全教育宣传海报，使学生能够通过集体学习安全教育知识，达到集体教育的目的。并借助于观看安全教育动画片、举办“安全小故事”表演大赛等教学手法，使幼儿园学生能够提高自我安全意识，发挥学习安全知识的创造性和主动性。
2.3 联合家庭社会实施全面引导
为了进一步巩固幼儿的安全意识，教师要通过《致家长的一封信》、开展《教育孩子保护自己36个法则》班会等活动，加深教师和家长之间的信息交流。要在班级中形成“教师教育、家长巩固、社会关注”的安全教育意识，使全社会都能够对幼儿安全环境保持高度的关注。教师可以组织幼儿开展“今天我是小交警”、“文明小市民一日行”、“和谐祖国我来帮您”等社会实践活动，使幼儿能够明白安全课程的重要性。
3 总结
综上，在幼儿活动中，导致安全事故的因素包括很多因素，在日常生活中，幼儿安全事故包括摔烫伤、误事、夹伤等等，这些安全事故往往是因为家长或教师的安全意识淡薄导致。因此，广大教育工作者要在幼儿教育工作中保持警惕性和防范性，进一步增进我国幼儿安全教育事业的发展水平。
（作者单位：黎平县城关第二幼儿园）