【摘要】在高职院校艺术设计专业教学过程中，教师的师德修养和教学能力同等重要。教师是人类灵魂的工程师，良好的师德修养是基础，先进的教学能力和方法理念是整个艺术教育的关键。本文将从师德、教学方法、科研能力等多方面对艺术设计专业教师能力的提升提出建议和规划。
　　【关键词】艺术设计专业 师德修养 教学能力
　　【中图分类号】G64 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）19-0036-02
　　犹记得儿时最大的理想，就是有朝一日可以成为一名光荣的人民教师。如今，多年的心愿终于成为现实。作为一名踏入学校大门不久的年轻教师，经历着从学生到教师角色转换的过程，一切是那么的新鲜，激情澎湃。我亦如同一个懵懂的孩子，在迈向优秀教师的这条路勇往直前。一路虽然跌跌撞撞，我心依旧，怀着欣喜和期待，不畏挑战。
　　在竞争激烈、优胜劣汰的当今社会，艺术设计专业的规模迅速发展。教师必须不断提高自身核心竞争力，方能为国家和学校培养优秀的人才。众所周知，“凡事预则立，不立则废”，制定一份全新的个人职业生涯规划显得尤为重要，刻不容缓。本文将从师德、教学方法、科研能力等方面浅析如何提升艺术设计专业教师能力。
　　一、春风化雨，润物无声
　　教师是人类灵魂的工程师，加强师德的修养是重中之重。每当望着台下学生一双双期盼和渴望知识的眼神，我一遍遍告诫自己，时刻牢记作为一名教师的神圣使命，为祖国培养花朵和栋梁之才。
　　首先教师在思想上要爱党爱国，要拥有自强民主的社会主义核心价值观，要懂得自主与自律，把握好人生的大方向，走好第一步，才能为学生树立榜样正确引导学生。
　　1.境由心生。只有拥有海纳百川的胸怀，才能包容和接纳世界未知的所有，严于律己，宽以待人。
　　2.爱岗敬业，以身作则。马克思主义指导思想是社会主义核心价值体系的灵魂，而教师的灵魂更如同圣雪般安宁洁净、不染尘埃，心怀感恩之情，播洒阳光，润泽万物，默默无闻，无私奉献。
　　二、因材施教，寓教于乐
　　“授人以鱼，不如授人以渔”。教学方法的重要性不言而喻，而寓教于乐，寓学于乐是教学最高水平的体现。学生如同尚未雕琢的玉器，需要教师因材施教，精雕细琢方能出彩。
　　1.学习有法，教无定法。新任教师要向优秀的有经验的教师学习，注重多种教学方法和有效手段的综合运用，激发起学生的求知欲和对学习的兴趣。
　　2.寓教于情，寓教于为，寓教于乐。积极推行翻转课堂教学、微课慕课教学、创客空间教学等先进的创新理论和实践方法使学生对课堂学习产生兴趣，使学生愿意上课，喜欢上课。
　　3.每个学生都有自己的闪光点，教师要充分了解每个学生自身特点和优缺点，真正做到扬长避短，教学相长，璞玉得琢，育人以成，让每个学生都能成才！
　　三、仰之弥高，钻之弥坚
　　“师者，所以传道授业解惑也”，这句话言简意赅的阐述了教师在人的成长过程中的三大责任。仰之弥高，钻之弥坚，自身高水平的科研能力对于教师的发展和能力的提高举足轻重。
　　1.善于思考工作中的不足，向有经验的教学名师学习，认真钻研专业知识，多和学者沟通交流，课后与学生交流，听取学生意见，看看新时代学生更愿意接受哪种授课方式，集思广益，多元发展。
　　2.科研基础扎实雄厚，治学态度严谨，及时充电，善于反思，博学慎思，明辨笃行，在汲取沉淀中充实和完善自我。
　　3.实时关注国内外研究领域最新发展现状，开阔学术视野，多和业界交流，深入企业实践，真正做到产学研相结合。
　　路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。最后，以北大厉以宁教授《鹧鸪天》中名句与各位共勉，“一生治学当如此，只计耕耘莫问收”。春蚕破茧，方能破茧成蝶；上善若水，方能厚德载物；厚积薄发，方能收获硕果。我们要不断学习，不断反思，不断总结，不断提高，努力早日成为一名符合学校和學院发展的高标准、高水平、高层次的教师。
　　参考文献：
　　[1]计芸.艺术设计教育现状与科学发展的路径[J].美术大观.2010
　　[2]徐方.艺术设计专业教学改革的探讨[J].艺术教育.2010
　　[3]聂松竹.高校新生入学教育现状及对策研究[J].中国西部科技，2009，8（29）：93-94.
　　作者简介：
　　范莹（1988.01-），女，汉族，山东人，博士研究生，讲师，研究方向：环境艺术设计，计算机交叉学科应用，创新创业。