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目前，学习策略已经引起了教育心理学界的广泛关注。学生学习策略能力的提高，需要进行必要的训练，为此教师应做好以下准备：（1）建立一个以学习者为主体的课堂；（2）培养学生反思的意识；（3）学生对语言学习的自我评估；（4）帮助学生识别正在使用的学习策略；（5）教学生学写学习日记。学生学习策略的课堂训练主要包括：介绍、讲授、练习、评价四个步骤。