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在教学中适当使用游戏能够有效地提高教师的教学效率和学生的学习效率,本论文通过对小学课堂的实地观察,研究游戏在小学数学教学活动中的重要价值,发现了“教师对游戏应用的教育意义缺乏认识”、“教师教学中对游戏的设计缺乏创新”等问题,并根据教师的教学经验及相关的理论依据,提出了以下的解决策略:发挥游戏教学的优势帮助学生理解教材;教师设计游戏时注重生活化元素的引入;教师参与游戏时充分发挥主导作用;高效、合理地进行游戏教学。