【摘 要】
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目的研究基于“雨课堂”的混合式教学模式在消化内科实习教学中的效果。方法选择2019年6月至2020年6月在我院实习的96名临床医学专业学生,按照随机数字表法将其分为试验组和
【机 构】
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西安交通大学第二附属医院消化内科,厦门大学附属成功医院/陆军第七十三集团军医院普通外科
【基金项目】
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教学改革研究项目（No.2016-04-10）;国家自然科学基金项目（No.81502082）
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目的研究基于“雨课堂”的混合式教学模式在消化内科实习教学中的效果。方法选择2019年6月至2020年6月在我院实习的96名临床医学专业学生,按照随机数字表法将其分为试验组和对照组,每组48名。试验组采用“雨课堂”教学法,对照组采用传统教学法。比较两组的教学效果。结果试验组的理论成绩和病例分析成绩均显著高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。试验组对教师的教学内容、教学方法、教学效果和总体满意度评分均高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。试验组的学习主动性、学习兴趣、表达能力、
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