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衡量数学教学是否有效的基本标准之一,就是看教师在教学中能否突出重点,根据学生实际,突破难点.本文提出了突破难点的实践策略:运用启发式、运用积累基本的数学经验、运用直观演示法和联系生活实际.
突破小学数学教学难点探讨
【摘 要】
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衡量数学教学是否有效的基本标准之一,就是看教师在教学中能否突出重点,根据学生实际,突破难点.本文提出了突破难点的实践策略:运用启发式、运用积累基本的数学经验、运用直
【机 构】
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江西省赣州市兴国县高兴镇蒙山小学
【出 处】
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文理导航·教育研究与实践
【发表日期】
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2018年11期
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