笔底生花 触处成春——读马硕山的花鸟画

来源 :美术观察 | 被引量 : 0次 | 上传用户:nkivy
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
马硕山1963年生于山东。先后就读于中国美术学院、中央美术学院、中国国家画院姜宝林工作室。现为中国国家博物馆书画艺术研究中心画家、中国美术家协会会员、中国画学会理事、《中国书画》画院花鸟画创作委员会执行主任、中国人民大学画院马硕山工作室导师、文化部国韵文华画院花鸟画艺委会副秘书长。作品入选1998年第二届全国花鸟画展,获优秀奖;2000年文化部主办第十二届群星奖美术大展,获银奖;2005年首届中国写意画展,获优秀奖;2008年中国美术馆举办“当代中国画精品十三家作品展”; Ma Shuoshan was born in Shandong in 1963. He studied at the China Academy of Art, the Central Academy of Fine Arts, the Chinese National Academy of Painting studio Jiang Baolin. Now he is the painter of Chinese Painting and Calligraphy Art Research Center of National Museum of China, member of Chinese Artists Association, director of Chinese Painting Society, executive director of Flower and Bird Painting Committee of Chinese Painting and Calligraphy Painting Institute, teacher of Masuo Shan Studio of Renmin University of China, Painting Art Committee Deputy Secretary-General. His works were selected as the second national flower and flower painting exhibition in 1998 and won the Excellence Award. In 2000, the Ministry of Culture organized the twelfth Star Art Award and won the Silver Prize. In 2005, the first Chinese Freehand Painting Exhibition won the Excellence Award. In 2008, Hold “Contemporary Chinese Painting Fine Art Thirteen Exhibitions”;
其他文献
目前ITER的管理无法有效解决问题,也无法应对项目需求,致使一些技术难题堆积如山,并导致项目陷入停顿。事实上,2013年的一份管理评估报告也将ITER组织的决策过程描述为“定义
一路飙升近30年的中国经济,令世人惊叹不已.还有何美中不足呢?社会常议论的问题不外乎:生态环境恶化、收入差距拉大、精神家园失落等.笔者曾发表过,以图破解首题,本文则望破
2015年11月中旬,湖北卫视户外寻宝文化体验秀《一起出发》开播.该节目系湖北卫视携手韩国顶级娱乐集团CJ E&M集合中韩优秀制作团队,辗转韩国、斯里兰卡多国历时数月拍摄制作.
1.北京育才学校教师樊颖在“智慧教师,生命课堂”高中新课改研究课活动中做语文研究课  2.北京市回民学校教师王忠亚在“智慧教师,生命课堂”高中课改研讨活动中做研究课  3.北京市第十五中学教师徐敏在“走进示范校,聚焦新课程”活动中做化学研究课  4.北京市第十四中学教师龚贞观在全区体育观摩课上为学生做示范动作  5.宣武区回民小学教师王爱东在为她召开的美术教学研讨会上指导学生  6.宣武区为十几位
在进行中小学美术教学的时候,应有效提高学生的综合素质,从而培养出创新型的人才.优秀的民族民间美术是我国几千年历史沉淀下的艺术文化瑰宝,其中具有非常深的民族情结和艺术
中共十七大报告中,以“加快推进以改善民生为重点的社会建设”为题,提出了“民生六大任务”.这与社会政策理论中主张的公民的六项社会权利--生存权、健康权、受教育权、工作
作为高中新课程实施的样本校,我们积极实践新课程,主动探究新课程背景下的教学管理和教学模式,力争形成学校的办学特色。    1.解决好教学内容多、课时不够的矛盾  新课程实施以来,教师感到最困惑的是教材容量大、课时少,很多教师设计了师生互动,但因完不成教学进度,做了几次就不敢坚持了,依旧采取了一讲到底的做法。问题出在教师不敢放手去实现真正意义上的“用教材”,如何解决呢?我们采取了“同伴研修”和“行动
收入分配制度改革一直是我国经济体制改革的重点.如何正确处理分配中效率和公平的关系,是改革开放近30年来不断探索的一个重大的理论和实践问题.胡锦涛总书记在党的十七大报
2007年9月,北京市进入高中新课程。我校教师如火如荼地投入课改,不但提高了自身专业水平,转变了授课和育人方式,同时也进一步促进了我校的特色发展。    一、将德育活动纳入课表,并进行学分管理    我校一直提倡“德育首位、全员德育”的育人理念,在全校范围内实施德育大课表。在大课表中,每个年级都有学生的培养目标及具体的德育措施。尤其需要指出的是,为了引导学生关注生活与社会,增强学生的社会责任感,提
初中建设工程给我校带来了发展契机,寻求内涵发展的理念不断碰撞着我们的原有管理方式。我渐渐地感到,每学期的试卷分析、教案以及听课记录的查看,已经流于形式,现有的检查方