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本文从智障学生的身体机能特征与认知特征展开分析,并以此为依据,提出科学安排运动负荷培养学生运动技能,激发学生参与兴趣;创设良好的教学情境,明确康复为主的一般原则;强化训练安全监督,给予学生适当地鼓励等几个方面的措施。希望智障学生的体育教师能够立足于学生的基本身心特点,设计具有适宜运动负荷的体育活动,锻炼学生的身体机能,促进智障学生健康成长、融入社会。