建构主义下的课堂教学模式——浅谈现代化教学模式下的一节数学课

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布鲁纳说,获得知识如果没有完满的结构把它们连接在一起那是一种多半会被遗忘的知识,一串不连贯的论据在记忆中仅有短促的可怜的寿命.在现代信息化教学多样化的情境下仍需遵循知识的形成过程.学生的视界也要老师的参与,在交往互动中既保留原有视界,又不断形成新视角.
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