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新课标中指出,当前的高中数学教学必须要体现文化价值以及精髓,但是在实际教学操作中,大部分的老师采用的还是传统的教学模式,在教学中尚未融入数学文化。当前国内的学者对于数学的教学大多停留于理论层面,实际教学中的理论知识相当丰富,但是实践能力远远达不到要求。本文主要探究了如何在数学教学中将数学文化融入其中。