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《化工原理》是过程工程类专业重要的工程基础课,对树立学生的工程概念,培养学生的工程实践能力至关重要。本文针对学生自主预习不足,知识掌握不够牢靠,学习效果不够理想等问题,提出了基于网络平台的混合型教学模式。通过对比实践,验证了该模式下能有效调动学生的主观能动性、提高学生自主学习与团队协作能力,进而实现学习效果的达成。