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高中生的学习能力较低年级学生来说已经有了较大程度的提升,但受传统“讲授”学习方式的影响,其自主学习探究知识的能力还有较大的提升空间.在高中数学教学中引入抛锚式教学方式,并注意在教学时优化教学内容,激励学生探究隐形规律,这有利于发展学生自主学习能力,提升数学课堂效益.
开展抛锚式教学,提升数学课堂效益
【摘 要】
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高中生的学习能力较低年级学生来说已经有了较大程度的提升,但受传统“讲授”学习方式的影响,其自主学习探究知识的能力还有较大的提升空间.在高中数学教学中引入抛锚式教学
【机 构】
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甘肃省武威市民勤县第一中学,甘肃 武威
【出 处】
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新课程·下旬
【发表日期】
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2018年11期
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