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目的：探讨Mini-CEX评估方法在医学检验专业实习中的运用价值。方法：将医学检验专业32名实习生入科前随机分为对照组和实验组，对照组按照现行的带教管理模式进行实习教学和管理，实验组除按现行的带教管理模式外，学生在每个亚专业组实习期间由带教教师按照Mini-CEX评估要求对其进行3次评估和反馈。结果：与对照组相比实验组在操作表现、专业技能、人文情怀等方面均有明显提高，差异有统计学意义（P〈0．05）。结论：将Mini-CEX评估方法和传统的实习带教方式进行有机结合，能够有效提高医学检验专业学生的综合能力。